KONSEP MOTIVASI DASAR

5
KONSEP MOTIVASI DASAR
Terhadap anak-anaknya, orang tua biasanya mengatakan kata-kata klise
selama bertahun-tahun : “Dia sebenarnya memiliki kemampuan, namun tidak mau
berusaha.” Hanya sedikit dari kita yang peduli pada potensi yang kita miliki, dan
kebanyakan dari kita menerimanya sebagai suatu hal yang biasa. Einstein
menggaris bawahi keyakinannya tentang pentingnya kerja keras untuk mencapai
kesuksesan ketika ia berkata bahwa “jenius merupakan sepuluh persen inspirasi
dan sembilan puluh persen keringat.” Kenyataannya adalah bahwa sebagian orang
bekerja lebih keras, atau lebih besar upayanya daripada orang lain. Hasilnya adalah
individu yang memiliki kemampuan yang lebih rendah dapat mengalah kan rekanrekan
mereka yang tidak berbakat. Karena itulah, kinerja individu di tempat kerja
tidak hanya tergantung pada kemampuannya, tetapi juga pada motivasi yang
dimilikinya. Bab ini menyajikan berbagai penjelasan tentang mengapa sebagian
orang berupaya lebih keras dalam pekerjaan mereka daripada orang lain.
Proses Motivasi Dasar
Dalam bab berikutnya, kami akan menjelaskan berbagai teknik motivasi terapan.
APAKAH MOTIVASI ITU ?
Kita dapat mendefinisikan motivasi dari sisi perilaku yang ditampilkan
seseorang. Orang-orang yang termotivasi akan melakukan usaha yang lebih besar
daripada yang tidak. Namun, defenisi ini bersifat relatif yang lebih deskriptif
namun kurang subtantif mengatakan bahwa motivasi adalah keinginan untuk
melakukan sesuatu dan menentukan kemampuan bertindak untuk memuaskan
kebutuhan individu. Suatu kebutuhan (need), dalam terminologi kami, berarti
suatu kekurangan secara fisik atau psikologis yang membuat keluaran tertentu
terlihat menarik. Proses motivasi ini dapat dilihat dalam peraga 4 – 1.
Suatu kebutuhan yang tidak terpenuhi menciptakan ketegangan, sehingga
merangsang dorongan dalam diri individu. Dorongan-dorongan ini menghasilkan
suatu pencarian untuk menemukan tujuan-tujuan tertentu yang, jika tercapai, akan
memuaskan kebutuhan dan menyebabkan penurunan ketegangan.
Karyawan-karyawan yang termotivasi berada dalam suatu kondisi
tertekan. Untuk mengurangi ketegangan ini, mereka melakukan aktivitas. Semakin
besar tekanan, semakin banyak aktivitas yang dibutuhkan untuk mengurangi
ketegangan tersebut. Oleh karena itu, ketika kita melihat para karyawan bekerja
Kebutuhan yang
tidak tepuaskan
Tekanan
Dorongan
Perilaku
pencarian
Kebutuhan yang
tepuaskan
Penurunan
tekanan
69 70

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

DESAIN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

BAHAN BELAJAR MANDIRI 4 DESAIN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENDAHULUAN Seperti anda pelajari pada bagian sebelumnya, pada hakikatnya Penelitian Tindakan Kelas (PTK) diawali dari keinginan kuat dari guru sebagai peneliti untuk memperbaiki, memperbaharui dan meningkatkan kualitas pembelajaran yang disinyalir selalu membosankan dan menjenuhkan siswa. Metode pembelajaran bersifat konvensional, materi pembelajaran jauh dari kebutuhan siswa, dan kegiatan belajar berpusat pada guru, sehingga kian membingungkan apa yang siswa inginkan. Penelitian Tindakan Kelas berupaya bagaimana memperbaiki kinerja guru dan aktivitas siswa berusaha untuk meningkatkan keberhasilan belajar siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran. Berangkat dari kondisi seperti ini guru merancang kegiatan yang dimulai dari merencanakan, mengimplementasikan, mengamati dan akhirnya mengevaluasi serta merefleksi upaya yang paling tepat dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut. Tentunya masalah yang berhubungan denga
Baca selengkapnya

manajemen sarana dan prasarana

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Guru merupakan salah satu pelaku dalam kegiatan sekolah. Oleh karena itu, ia dituntut untuk mengenal tempat bekerjanya itu. Pemahaman tentang apa yang terjadi sekolah akan banyak membantu mereka memperlancar tugasnya sebagai pengelola langsung proses belajar mengajar. Guru perlu memahami faktor-faktor yang langsung dan tidak langsung menunjang proses belajar mengajar. Prasarana dan sarana diibaratkan sebagi motor penggerak yang dapat berjalan dengan kecepatan sesuai dengan keinginan oleh penggeraknya. Begitu pula dengan pendidikan, sarana dan prasarana sangat penting karena dibutuhkan. Sarana dan prasarana pendidikan dapat berguna untuk menunjang penyelenggaraan proses belajar Prasarana dan sarana pendidikan adalah salah satu sumber daya yang menjadi tolok ukur mutu sekolah dan perlu peningkatan terus menerus seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang cukup canggih. Manajemen prasarana dan sarana sangat diperlukan dalam m
Baca selengkapnya

PEMBELAJARAN ORANG DEWASA (KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KESIAPAN BELAJAR)

Makalah Ditulis untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Teori Pembelajaran Orang Dewasa Dosen Pengampu : Prof. Dr. C Asri Budiningsih, M.Pd Oleh : Rasidi (11703254005) Titik Handayani (11703254015) MANAJEMEN PENDIDIKAN PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan kebutuhan pokok manusia, karena dengan pendidikanlah manusia bisa tercerahkan untuk mengambil keputusan dan melaksanakan apa yang diputuskan sehingga bermakna bagi dirinya dan orang disekitarnya. Dengan manfaat pendidikan yang tidak bisa digantikan maka perlu kajian yang lebih mendalam tentang pendidikan supaya pendidikan ini menjadi peran yang maksimal mencerahkan manusianya. Pendidikan terbagi menjadi beberapa bagian, diantaranya pedagogi dan andragogi. Pedagogi adalah seni untuk mengajar anak, dan andragogi adalah seni untuk mengajar orang dewasa. Masing – masing mempunyai kajian dan caranya masing – masing dalam memperlakukan peserta belajar.
Baca selengkapnya